成功绝非偶然，付出就有回报。从州级到国家级，三年训练，三次成长，三次蜕变，卢国伟成功改写自己命运。

每个人都希望自己聪明,可是还有一些人，他们生来就比别人反应慢一点点，似乎处处受人白眼，甚至被人骂作“笨蛋、白痴”。可是一个人在一生中还有许多比聪明更重要的事。正是因为不够聪明，卢国伟对于未来的想法很简单，努力做好当下的事情，把自己擅长的事情认真做到极致，就是这么一个简单的处事原则，让他反而迎来了人生的契机。卢国伟，轻度智力障碍学生，不易被识别。他的躯体发育和神经系统无明显异常，语言发展迟缓，但有社会交往语言，思维简单、领悟力低、记忆力差，学习困难。在普通学校接受了四年的系统性科学文化知识教育，仍然不怎么会写字，不会计算，体育方面也不是最优秀，被同学排挤，老师忽略，俨然一个边缘化的小孩。迫于种种压力，2013年转学到特殊学校接受特殊教育，2014年成为学校特奥组队员，开始体育项目的训练，5年时间里都在坚持跑步这一件事。

卢国伟成功逆袭只有一个秘籍——坚持，这看似简单的两个字，以最简单的内容表现，造成的效果却是令人震惊的。

2014年，遇见体育教师杨家国，杨家国老师成立了一个学校篮球队，卢国伟被选为队员，开启了他的运动征程。训练过程中，卢国伟在跑步和篮球运动方面展现出不同寻常的天赋，能超过正常孩子达到的平均目标。对于教师给的任务每次都是高质高效完成。在他看来跑步、篮球、跳远不是任务，而是可以“玩”的游戏。杨家国老师回忆【卢国伟很刻苦，知道主动练习，每天早晨六点钟按时起床，比其他同学早到运动场做准备活动，有时还会带其他同学一起跑步。但是，他的记忆力很差，记不住学过的知识，很多运动注意事项都是重复6—8次才可以完全学会。别的孩子跑步，觉得累，他也觉得累，但累完了以后，看见自己成绩在进步，他会觉得这是一件美好的事情。】

2017年卢国伟在杨家国老师的指导下参加了州级的特奥会，取得了优异的成绩。这一次他真切的感受到通过自己努力可以得到家长、老师的赞许和认可，还能避免惩罚，更加肯定运动是正确的，跑步是好玩的。有老师问他参加比赛会不会有压力，他的回应是【我跑得过呢】。或许他不太明白跑步成绩背后夹杂着各种复杂的社会声音，也不太能感受到外界给的压力，但是他内心清澈明朗，只为得到自己想要的快乐。  

2018年卢国伟参加了省级的特奥会，同样取得了优异的成绩。成绩背后的社会荣誉使他更加低调谦虚，而且形成了自己特有的自律、自信、自强的个性品质，别人夸奖他时也不说什么【哦】，然后就一直悄悄地笑。

都说智障小孩“木讷”、“固执”，但卢国伟很成功的将这些负向特征转化成为脚踏实地的执行力。在备战2019年国家级特奥会期间，他为了让自己成绩保持稳定，特别向学校提出申请，请求再跟到杨家国老师的特奥队一起训练。最后3个月里，认识跑道、不跑错道是他必须解决的关键性问题。【停、停，别跑了，你道跑错是不得分的，今天别跑步了，你自己想想为什么会跑错道。】杨家国老师多次纠正还是出错。他也难过和内疚，不知道怎样调整自己的状态，晚上会因为这事不睡觉，他给老师的回答是【我还认不得跑道！】事后，每天都看得见他约着自己的同学研究跑道，从跑道的材质、道线到什么鞋底跑得快都是他们谈论的话题。其实杨家国老师针对他出现的问题制定了辅助训练计划，让他参与画跑道线的任务，在跑道上写字、涂色，当同学们的裁判等。卢国伟像钉在运动场一样，早中晚都可以看见他在运动。一段时间的针对训练后，他勉强不会跑错道，并且在2019年的国家级的特奥会中表现很好，成绩优异。他父亲告诉学校老师，这小孩可能会被选为特奥国家队选手，参加国际性的体育比赛。

在得知卢国伟取得这么多奖项后，他的普校老师曾表示过赞同【我教了他四年都没把他教会写字，你们教五年他就有这样的成绩，你们也着实为这群孩子搭建了一个可以自由翱翔的舞台。】渴望，拼尽全力，然后达成——这是砚山特教刻入每位学子心中的精神内核与做事准则，学校从不错过每个孩子的个性发展，力争做到让每个孩子通过努力都能散发难以抵挡光芒，实现人生价值。